Педагогічна концепція Віктора Кісіна як складник медійної освіти України

Анотація

Мета дослідження – проаналізувати вплив Віктора Борисовича Кісіна на формування нової педагогічної концепції у медійній освіті України. Схарактеризувати основні аспекти викладацької діяльності режисера. Проаналізувати та систематизувати матеріали творчого новаторства В. Кісіна, що стали основою для підготовки професійних фахівців в галузі аудіовізуального мистецтва. Методологія дослідження полягає у застосуванні таких методів: теоретичного – аналізу теоретичних пошуків В. Б. Кісіна, біографічного дослідження основних етапів викладацької діяльності режисера, узагальнення впливу кінопедагогічної концепції В. Б. Кісіна на розвиток української медійної школи. Наукова новизна: усебічно досліджено різноманітні аспекти викладацької діяльності Віктора Борисовича Кісіна. Окреслено специфіку новаторських пошуків режисера та проаналізовано його теоретичні дослідження. Висновки. Відповідно до поставленої мети дослідження було проаналізовано різноманітні аспекти педагогічної діяльності та теоретичних пошуків Віктора Борисовича Кісіна на теренах українського театру, кінематографу й телебачення. Під час дослідження теми було проаналізовано наукові та мемуарні публікації українських науковців, педагогів та митців, переглянуто газетні та журнальні матеріали, пов’язані з педагогічною і творчою діяльністю В. Кісіна, його колег та учнів, а також поглиблено вивчено «закордонний» період медіапедагогічної діяльності режисера у Вищій школі телевізійних мистецтв у м. Хілверсан (Нідерланди).